Mail de redactieMail de redactie

Snel naar

Rondom het klaslokaal

Dit voorwoord schrijf ik in de trein, een grijze...

USAgenda 2017-2018

Een overzicht van de leerlingactiviteiten dit...

Nieuw redactielid

De huidige leerling-redactieleden doen dit jaar...

Ideeën welkom bij de medezeggenschapsraad

In de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad...

Genomineerde roman van docente Nynke Smits

Dit jaar verscheen bij Primavera Pers de historische...

Plusklassen 2016-2017

Afgelopen jaar konden leerlingen in de onderbouw...

Romereis twee-punt-nul

De Romereis is al jaren onderdeel van het Stedelijk...

Jodelende dodo’s op Socrates

Klas 1A en 1C vielen dit jaar in de prijzen tijdens...

Interview raad van toezicht

De beide rectoren van Athena en Socrates vormen...

Toetsen

Een wervelwind van brugklassers waait door de...

-- Oproepen en mededelingen --

Het bèta-mysterie

Gepubliceerd op 22-03-2016

Vooroordelen over de profielkeuzes

 

‘Kies exact’ of ‘Een slimme meid is op haar toekomst voorbereid’. Deze slogans uit de jaren ‘80 klinken veel ouders vast helder in de oren. Het lijkt erop dat deze campagnes nog steeds vruchten afwerpen want de nieuwe generatie leerlingen kiest overtuigend vaak voor de bètavakken.

 

De feiten: landelijk kiest 60 % voor de bèta-profielen Natuur & Techniek en Natuur & Gezondheid en 40% voor de alfa-profielen Cultuur & Maatschappij en Economie & Maatschappij. Op het SGL was de verhouding de afgelopen jaren anders: 80% bèta- en 20% alfa-profielen. Decanen Roos Danse en Kees van Beelen wilden dit bèta-mysterie ontrafelen en de heersende clichés aan de kaak stellen. Ze gaven tijdens de ouderavond op 1 december jl. een presentatie over dit onderwerp; na afloop sprak Pro Parentibus met hen.

 

Statusgevoelig
Het eerste vooroordeel is dat alfa makkelijk zou zijn. Onzin, zeggen de decanen, want wat voor de één makkelijk is, is voor de ander heel lastig. Bèta profielkeuzes zouden in de ogen van de leerlingen voor slimme leerlingen zijn en dus meer status opleveren. Dat is dan weer gebaseerd op het idee dat de bètarichting meer garant zou staan voor goed betaald werk. Dat valt nog maar te bezien, zeggen de decanen, want de maatschappij verandert snel en je kunt daarover niks zeggen. Dus de vraag ‘wat kan je ermee’ is niet zo relevant.

 

Kiezen met je hart
Ook zijn er nogal wat valkuilen waar leerlingen in trappen, zoals ‘alle keuzes openhouden.’ En natuurlijk weten we allemaal dat keuzes maken soms heel eng kan zijn. Maar alles openhouden kan in sommige gevallen doodzonde zijn, want zo zien de decanen hele goed alfa-studenten die hun talent laten liggen. En eenmaal in de vijfde klas wordt het dan ploeteren met bijvoorbeeld wiskunde B.
De decanen pleiten voor kiezen met je hart! Maar hoe doe je dat eigenlijk? Want weten wat je wil, is niet voor iedereen zo duidelijk en eenvoudig te beantwoorden.

 

Tips
Om te beginnen: ‘Kies waar je goed in bent’. En vaak gaat dat samen met wat je leuk vindt. Uiteindelijk ga je ook in je werk doen wat je leuk vindt. Bovendien betaalt zich dit bij de toelating voor een studierichting uit, want de loting is afgeschaft. Studies selecteren nu direct aan de poort. Dat wil zeggen dat ze de voorkeur geven aan leerlingen die het meest geschikt zijn. Cijfers tellen dus hard mee, maar ook motivatie en interesse komen meer en meer om de hoek kijken.

 

De tweede tip: ‘Wees eerlijk tegen jezelf’. Probeer je eigen capaciteiten objectief te beoordelen. Ook al is zelfreflectie voor de meeste ouders zelfs nog een hele opgave, ze kunnen hun kinderen toch een helpende hand bieden. Ouders kennen hun kinderen van jongs af aan, zien ze veranderen, maar weten ook vaak waar een kind blij van wordt.
Dus het advies van de decanen aan ouders luidt: praat er open over en check wat de redenen zijn van de keuze die je kind maakt. Natuurlijk zijn ook hierbij valkuilen: stuur niet te veel en projecteer vooral niet je eigen ideeën op je kind.

 

Tenslotte
“Misschien moet je eerst jezelf tegenkomen voordat je het kunt zijn”, de Loesje-leus waarmee de decanen de ouderpresentatie begonnen, slaat de spijker op z’n kop.

 

Tekst: Claudia Zilkens

 

Kijk op de ouderpagina van de SGL website, onder Decanaat, voor alle details, data en informatieboekjes.


Reacties

25-03-2016

Jan

Klopt allemaal. Kies met je hart en kijk waar je goed in bent. Maar veel vakken veranderen flink bij de overgang van 3 naar 4. Ik mag veronderstellen dat ook vakdocenten leerlingen of decanen adviseren over de pakketkeuze. Ik persoonlijk mis die terugkoppeling. Hoor van mijn dochter niets over een gesprek met decaan of advies van vakdocenten.

26-03-2016

Happy Koops

Veel leerlingen (en er zijn opvallend veel jonge leerlingen die gymnasium doen) zitten tijdens profielkeuze periode in de puberteit.
Vooral jongens kiezen dan de weg van de minste weerstand.
Mijn beide jongens (oudste zat niet op SGL) werd aangeraden geen wiskunde B te doen omdat dit te moeilijk voor hen zou zijn.
Omdat de oudste naar de TU gaat, heeft die aanvullend wiskunde B diploma gehaald (in korte tijd en met vlag en wimpel).
De jongste heeft inmiddels ook meer idee over zijn toekomst en wil nu ook wiskunde B erbij gaan doen; inmiddels haalt hij gemakkelijk goede cijfers voor wiskunde A.
Mijn vraag is vooral bij de groep pubers méér persoonlijke begeleiding bij profielkeuze omdat er vaak meer in hen zit dan op dat moment lijkt.

30-03-2016

Digna Doude van Troostwijk

Ik heb de presentatie bijgewoond en die sprak mij (zes talen en geschiedenis) zeer aan. Ik vond het opvallend te horen dat alfa's in de onderbouw vaak hoger scoren in de alfa-vakken, dan bèta's in de bèta-vakken.... Toch is de hogere status van bèta herkenbaar.
Uiteindelijk is de combinatie van wat je ligt en wat je leuk vindt het beste bij het maken van een keuze, vind ik.

30-03-2016

Sietske

“Misschien moet je eerst jezelf tegenkomen voordat je het kunt zijn.”

Hoe dramatisch het ook mag klinken, het is wel waar. Zelf zit ik nu in de vijfde, met een NG/NT-pakket met Latijn, Frans en Duits, wat me een mix van de twee maakt.
In de derde had ik moeite met het uitvinden wat ik nou precies leuk vond. Ik wist dat ik beter was in Wiskunde B dan A, Biologie en Frans vond ik erg leuk, maar verder had ik niet een enorme interesse in bepaalde vakken.
De zoektocht naar mijn profiel zelf viel wel mee. Ik was naar de voorlichtingsdagen geweest en had de profielboekjes bekeken, uit welke duidelijk werd dat je voor bepaalde studies per se bepaalde vakken nodig had. Geneeskunde bijvoorbeeld, waar een compleet NG/NT profiel bijna verplicht is en je er anders niet in komt. Klinkt bekend, niet? Om eerlijk te zijn ben ik wel gevallen voor het 'opties open houden'-argument. Met de combinatie Wiskunde B en Biologie was de keuze dus al snel op NG/NT gevallen. Latijn en Frans erbij. Het enige dilemma lag dus bij het tweede vrije keuzevak. Grieks, Aardrijkskunde of toch Duits? Uiteindelijk is het Duits geworden.

In de vierde heb ik een nieuwe vriendin gemaakt, die half Duits bleek. Inmiddels vind ik Duits (mede dankzij haar) veel leuker, maar kan Frans me niet echt boeien.

Toch, ik heb geen spijt van mijn keuzes, want over het algemeen heb ik het naar mijn zin tijdens de lessen. Bovendien valt er aan mijn cijfers niets klagen. Ik heb tactisch en een beetje op gevoel gekozen, wat voor mij goed heeft uitgepakt.

Wat ik duidelijk probeer te maken, is dat niemand zich helemaal ontwikkeld heeft op het moment dat je een profiel moet kiezen. Iemand kan zeker veranderen in de loop van een paar jaar. Ik kom mezelf zo langzaam maar zeker tegen in mijn interesses, terwijl ik opnieuw keuzes probeer te maken voor mijn toekomst.